Parce qu'un fonctionnement atypique ne peut pas être accompagné avec une réponse standardisée, j'ai développé la Méthode A.T.Y.P.I.Q.U.E.®, une approche spécifiquement pensée pour accompagner les enfants et adolescents dans la compréhension de leur propre fonctionnement.

Elle permet de partir de ce que vit réellement le jeune : sa manière d'apprendre, de ressentir, de réfléchir, de s'organiser, d'interagir avec son environnement mais également les ressources sur lesquelles il peut s'appuyer.

L'objectif n'est pas de lui apprendre à fonctionner « comme tout le monde ». Il est de l'aider à comprendre comment LUI fonctionne, afin qu'il puisse progressivement construire ses propres stratégies, gagner en autonomie et porter un regard différent sur sa singularité.

Comprendre son fonctionnement peut tout changer.

ENFANTS, ADOLESCENTS & NEUROATYPIE

Difficultés scolaires, manque de confiance, émotions intenses, difficultés d'organisation ou de concentration, démotivation, stress des examens, hypersensibilité ou simplement ce sentiment parfois difficile à expliquer de ne pas fonctionner comme les autres…

Chez certains enfants et adolescents, ces difficultés ne traduisent ni un manque de volonté ni un manque de capacités.

Elles peuvent être liées à leur manière d'apprendre, de traiter les informations, de mobiliser leur attention, de gérer leurs émotions ou d'interagir avec leur environnement.

C'est notamment le cas de certains jeunes présentant un fonctionnement TDAH, DYS, HPI ou plus largement neuroatypique.

L'accompagnement leur permet progressivement de mettre des mots sur leur fonctionnement, d'identifier leurs ressources et leurs difficultés, puis de construire des stratégies adaptées à leur réalité.

L'objectif n'est pas de corriger ce qui les rend différents, mais de les aider à comprendre cette différence, se l'approprier et apprendre à en faire une force.

Une méthode créée par Laetitia Babik – Marque déposée

MéTHODE A.T.Y.P.I.Q.U.E.®